来源: 最后更新:2022-05-01 00:02:27
1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、培养幼儿对音乐课的兴趣,喜欢上音乐课。
4、增加集体游戏的意识,让小朋友们在游戏中熟悉起来。
1、玩具小火车一个。
2、小铃、小鼓,或是其他打击类小乐器等。
3、音乐磁带及录音机一台。
出示玩具小火车,吸引幼儿注意力,导入主题——《开火车》。
教师:“小朋友,你们知道这是什么吗?”。幼儿回答:“火车”。
教师:“对了,那么今天我们就来学首关于火车的歌,叫做《开火车》”。
教师:“你们知道,开火车时会发出怎样的声音吗?”。幼儿回答:“知道”。
教师:“那让我们一边玩游戏一遍听吧!”,游戏开始。
1、宝宝去北京
我们去北京看长城,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)
小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车
听火车声,猜一猜“是什么车开来了?”
欣赏音乐“火车怎么开?”
感知节奏,学做模仿动作:呜呜--咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……
3、音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起往前开!
玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!
玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏,让幼儿听辨,并做出相应的动作:
小铃敲得快--火车开的快(活动中关注幼儿的安全)
小铃敲得慢--火车开的慢
小铃敲得响--幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)
小铃敲得轻--幼儿唱的轻
4、游戏结束
《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的歌曲。歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性不强、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。
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