来源: 最后更新:2022-03-08 10:01:18
我希望虫虫能兴高采烈地走进他的幼儿园,能以愉悦的心情踏入他人生中第一个重要的里程,于是我便早早地着手准备。
1、培养孩子的自理能力,做到能自己吃饭、喝水、睡觉、大小便、穿脱衣服鞋子。
能照顾自己的孩子更自信,在陌生环境中,恐慌和焦虑的程度会大大减少,从而能更好地适应新环境。
刘涛说过:“车子有油、手机有电、卡里有钱,这就是安全感!”对孩子而言,自理能力就是他们的“油”、“电”、“钱”,是他们获得安全感的源泉。
2、让孩子学会表达,表达自己的需求、表达自己的感受。
开学在即,习惯由家长包办的孩子不可能马上实现自理;第一次离开父母,肯定有许多情绪;在陌生的环境,身体或许会有不适。
于是,我们就要教会孩子清楚地表达:“我要喝水”、“我要尿尿”、“我肚子疼”、“我热”、“我想妈妈了”……
有的孩子想尿尿却不敢或者是不好意思跟老师说,最后憋不住,尿到裤子上了;有的孩子自己不会吃饭,跟老师还不熟,不敢叫老师喂,只能眼巴巴地看着别人吃得津津有味……
这些不好的体验,会让孩子更加不愿意去幼儿园,延长孩子适应幼儿园的时间。
只有清楚地表达自己的需求和感受,孩子才能得到老师恰当的照料,从而增强他们上幼儿园的自信心。
3、让孩子多跟同龄人玩耍,学会与同龄人交往。
从家到幼儿园,孩子需要适应从以他为中心的环境到“人人平等”的环境。
在幼儿园,孩子需要与同学分享玩具、需要和同学一起游戏、生活。因此在入园前,家长要创造条件,让孩子多和同龄人相处玩耍。
在幼儿园,班上很多同学都爱跟虫虫玩。后来我自己总结,应该归功于虫虫上幼儿园前有几个年龄相仿的伙伴。
在与他们的相处中,加上适当的引导,虫虫学会了分享、提前体验了冲突、也懂得平和地看待小朋友之间的争执。
4、绘本引导
关于幼儿园的绘本很多,大多都是从孩子的角度出发,以第一人称的口吻叙述,能很好地引起孩子的共鸣。
通过绘本,孩子能提前了解幼儿园的日常活动和生活作息,从而消除孩子对未知世界的紧张感,为将来的幼儿园生活做好心理准备。
绘本中的主人公刚开始上幼儿园时大多都是紧张不安的,通过一段时间的幼儿园生活,渐渐地克服了心中的恐惧,爱上了幼儿园。通过感受主人公入园前后的心理变化,孩子的焦虑情绪能够得到很好的释放。
5、心理暗示
有的家长会在孩子淘气的时候说:“再不听话,就把你送到幼儿园去!”这种说法无形中给孩子传递“上幼儿园是一种惩罚”的信息,会加剧孩子对幼儿园的恐惧心理。
当虫虫问我:“为什么我现在不能上幼儿园呢?”时,我会回答:“因为你还不够大,只有长大的小朋友才能去上幼儿园呢,所以你要好好吃饭,学会照顾自己,快快长大。”
每次我这样说完,虫虫都流露出期盼的神情。在他看来,上幼儿园说明他长大了,是一件很自豪的事,所以他很期待,也很努力地学习自我照顾的本领。
好的心理暗示能够让孩子主动地适应幼儿园的生活,积极配合老师的节奏,从而事半功倍。
6、提前熟悉幼儿园环境、认识老师,最好能提前认识几个同班同学。
平时可以带孩子到幼儿园周边走走,看看幼儿园的外观,听听幼儿园里的歌声、欢笑声,让孩子对幼儿园产生憧憬。
借助幼儿园开放日、师生见面会等,帮助孩子熟悉自己的教室、认识自己的老师,消除孩子的陌生感。
争取提前认识几个同班同学,刚入园时,班里有认识的小伙伴,孩子的不安和紧张也会减轻很多。
7、送的时候不拖泥带水。
把孩子送到教室,说声再见,不管孩子是笑还是哭,转身就走。
站在门口久久不愿离去的做法只会增加孩子的分离焦虑。有的家长会偷偷趴在门窗外看,一旦孩子发现父母在外面,又是一阵大哭。
我有一次就犯了这样的错误。送完虫虫没有马上离开,结果本来状态很好的虫虫看到我在门口,立即扑到我的怀里,说什么也不愿意让我走。
我走的时候他哭的好伤心,虽然很快就被老师哄住了,但我还是十分愧疚和自责。从那以后,我都是送完就走,不敢停留,但虫虫的状态却出奇地好,再也没有哭过。
8、切忌连哄带骗、威逼利诱。
“我回家给你拿件衣服,一会就来。”、“我会在外面一直看着你的。”、“你乖乖上学,放学了我给你买巧克力。”、“再哭就不要你了。”……
面对哭闹不已的孩子,家长在情急之下往往会哄骗、收买、甚至是恐吓孩子。这些做法只是暂时让孩子止住哭声,并没有真正消除他们内心的紧张,过后孩子的不安反而会增加。
正确的做法,应该是和善而坚定地告诉他:“我知道你在幼儿园会想妈妈,妈妈去上班也很想你,但是上班是我的工作,上学也是你的工作,傍晚我会准时来接你的。”
9、去幼儿园接孩子要准时。
孩子正处于适应期,最盼望的应该就是爸爸妈妈来接他们。如果别的孩子都被接走了,你的孩子孤零零地呆在那,虽然有老师的陪伴,可他内心是失落不安的,这会使他更加排斥幼儿园。
10、多跟孩子沟通,问孩子一些具体的问题,避免负面提问。
傍晚接到孩子,要和孩子多沟通,问一些具体的问题,如:“在幼儿园吃了什么?”、“有没有认识新朋友?”、“玩了什么游戏?”……通过这些问题,帮助孩子回忆一天中愉快的事,增加他对幼儿园的兴趣。
虫虫每天放学都会跟我绘声绘色地描述在幼儿园的一天,我每次都很配合地露出羡慕、惊奇的表情,并拉着他把新学的歌和舞教给我。他总会很认真地表演,并且最后会说:“我明天还要学新歌,然后回来教你。”
“有小朋友打你没?”、“老师凶你了没?”这类问题尽量不要问。如果家长总是这样问孩子,孩子会不自觉建立起幼儿园不好、小朋友会打我、老师会凶我之类的联想,从而增加了孩子对幼儿园的恐慌,使他更加不愿意去幼儿园。
11、充分信任老师,积极配合老师,及时、主动跟老师沟通。
我们把孩子交给老师,就要给予老师充分的信任,不能人云亦云,偏听偏信。得到了我们的信任,老师就能更加有效的教导孩子。
按照老师的要求准备好孩子上学需要的物品,不带幼儿园禁止携带的玩具和零食,在家保持和幼儿园一样的作息和饮食。幼儿园新生班的老师工作量往往都比较大,我们的积极配合有利于他们更好地开展工作。
孩子有什么需要特别注意的、对幼儿园和老师有什么建议,需要及时跟老师沟通。保持与老师顺畅的沟通,能够增进家长和老师彼此之间的信任,实现家园互动,有利于帮助孩子更快地适应幼儿园。
有的孩子入园情绪大,家长就会怪孩子胆小、没用之类。在我看来,孩子不能很好地适应幼儿园,都是家长做的不够好。
家长需要以一颗平和的心态来看待孩子入园的问题。家长太焦虑,会把焦虑的情绪传染给孩子;家长太关注,会造成孩子的紧张、不安。孩子入园是他人生中必经的阶段,就上我们每天都要上班一样,就是一个日常活动,必须去做,但也没必要过度紧张。
对于孩子上幼儿园后所要承受的和所能得到的如实相告,不夸大其词也不过分缩小。比如:上幼儿园后会离开妈妈一整天,有时会很想妈妈,但是没关系,傍晚放学的时候就能见到妈妈了;上了幼儿园就有很多同学,会认识许多新朋友,可以一起做游戏、玩玩具。
要长期坚持,不能三天打鱼两天晒网。有的家长因为心疼孩子,送一天在家休息一天,这种送送停停的方式只会延长孩子的适应期。按时接送,你会发现,孩子的适应能力其实比我们想象的强。
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